没有最好，只有更好

　　 据说大科学家爱因斯坦有这样一个故事：爱因斯坦小时候上手工课捏橡皮泥，交给老师一个狂丑的橡皮泥小板凳，老师很生气，说道：“你见过比这更丑的小板凳吗？”爱因斯坦于是拿出两个更丑的小板凳――交给老师的已是最好的作品了。在中学时常常见到这样的一则素材，在当时我并不明白其中道理，但在这次的三下乡社会实践中，我突然想明白了这样的一个道理：小孩子是会坚持下去，不会放弃，并且不断的完善自己。
今天我给大班的孩子上了一堂超轻彩泥的手工课。由于大班的孩子的塑造性和肢体协调力还是比较强的，所以我们要上课的老师安排了做比较细致的小鸭子的彩泥课。我们的老师做好了一个小鸭子，在每个孩子面前展示了一遍。每个孩子根据她们看到的彩泥模板，还有我们小老师的指导，完成了他们的作品。大班小朋友的第一次作品真的不好看。他们的作品并不细致，而且还非常粗糙。有时候左眼大，右眼小，有时嘴巴并不对称，身体并不圆润等等。这些问题都是存在的。可每个孩子都会跟老师说她们还要再做一个。我们非常惊讶，说虽然他们做的不好，可是我们并不嫌弃他们，不需要再做一个了，可每个孩子都异口同声的说，“我们还想再说做一个”。相比第一次，第二次他们做的速度非常快，做的彩泥模样比第一次的好了很多倍。眼睛大小一致，身体也更加圆滑了，不仅对称，而且都非常的可爱。我们都非常开心，他们有这样的想法。
没有最好，只有更好。只有不断地追求进步，我们才能更加完美。幼儿园小朋友都能做到如此，我们为什么不能呢？所以我们也要追求更好。