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过完了忙碌而紧张的第一天，又迎来阳光明媚的早晨，顶着有点加深的黑眼圈，带有点不愿意的气起床了，传承实践队的第二天开始了。
今天我有两节课。一是三年级的手工。上课了，同学们都很活跃，我是准备了两种不同做法的枫叶给他们看，他们选择那种比较简单又好看的枫叶。我先将折纸发下去，不过有些学生拿到纸就开始折他们自己熟悉的形状，将纸弄得比较皱，不怎么好折。
我一步一步教他们，因为他们比较小，有些东西不怎么理解，所以上课的进度有点慢，再加上就我一个老师教他们，他们一不懂，我就得一个个手把手教。因此有些学生会不耐烦，将自己的纸折成其他的，或者和同桌在那里玩耍，课堂就比较闹腾，但也可以说是好学和活跃。不懂不会就问，这是很正常的。下课后，有些学生学得比较慢，还没完成作品，可是他们又想拥有一个枫叶，故让我帮他们继续完成。因此我课后便帮他们把剩下的步骤做好，把成品交到他们手上，他们都很开心。
二是初一的绘画。我教他们学简笔画，简笔画是绘画中比较容易学，也不一定需要很多工具，一张纸一支笔一个橡皮就能慢慢画出一幅好看的作品。我让他们画一个人物，可以是同学也可以朋友或者ppt上展示的小女孩小男孩。然而他们都反应说不会画，太难，画的太丑了等等，一些不自信的话。最后他们交上的作品都还不错啊，有几幅我觉得挺好看的。
我认为，农村的教育比较狭窄，学生接触的东西比较少，很难发展他们的兴趣爱好，导致他们都不相信自己也可以做的，对自己没信心，也没有欲望去接触这些东西。多让学生接触不一样的知识，多给他们尝试的机会，提高他们的自信心。
今天我有两节课。一是三年级的手工。上课了，同学们都很活跃，我是准备了两种不同做法的枫叶给他们看，他们选择那种比较简单又好看的枫叶。我先将折纸发下去，不过有些学生拿到纸就开始折他们自己熟悉的形状，将纸弄得比较皱，不怎么好折。
我一步一步教他们，因为他们比较小，有些东西不怎么理解，所以上课的进度有点慢，再加上就我一个老师教他们，他们一不懂，我就得一个个手把手教。因此有些学生会不耐烦，将自己的纸折成其他的，或者和同桌在那里玩耍，课堂就比较闹腾，但也可以说是好学和活跃。不懂不会就问，这是很正常的。下课后，有些学生学得比较慢，还没完成作品，可是他们又想拥有一个枫叶，故让我帮他们继续完成。因此我课后便帮他们把剩下的步骤做好，把成品交到他们手上，他们都很开心。
二是初一的绘画。我教他们学简笔画，简笔画是绘画中比较容易学，也不一定需要很多工具，一张纸一支笔一个橡皮就能慢慢画出一幅好看的作品。我让他们画一个人物，可以是同学也可以朋友或者ppt上展示的小女孩小男孩。然而他们都反应说不会画，太难，画的太丑了等等，一些不自信的话。最后他们交上的作品都还不错啊，有几幅我觉得挺好看的。
我认为，农村的教育比较狭窄，学生接触的东西比较少，很难发展他们的兴趣爱好，导致他们都不相信自己也可以做的，对自己没信心，也没有欲望去接触这些东西。多让学生接触不一样的知识，多给他们尝试的机会，提高他们的自信心。
撰稿单位/岭师“传承”社会实践队
