亦师亦友，方得自在

　　很多走上小学老师岗位的师兄师姐会给我们忠告，在与孩子接触初期，老师应该在孩子面前树立一个十威严的，有一定距离感的老师，这样子才能够镇压住学生。

这种说法不无一定道理，但并不一定适合于任何人和任何情况。性格使然，相识伊始，始终无法在学生面前端起架子，以至于上了两节课后，学生跑来问我：“老师，你为什么每天都那么开心，每天都笑咪咪的。”
哪里每天都能有什么开心事，作为新闻组的组长每天都忙得不可开交，发稿量上不去，甚是烦恼。但笑大概是人类的本能吧，心中有爱，爱生活，爱着身边的人，自然相处，彼此尊重，那用笑容来表达自然最好不过了。是发自内心的笑，不是世道，不是圆滑，无论活到多大岁数，见过多少人情无奈，总要在内心留一小块地方，像个小孩子一样天真无邪地笑。
我一直深信一个老师影响学生最重要的方式不是通过知识，而是自身的言行，潜移默化，无形无状的影响。

所以在对待我的学生时，大部分的时候，我都是很温柔很和蔼的，当然该严厉的时候，我也可以很凶，不遵守课堂纪律学生，特别是几个调皮的男同学，当他们不认真听课时，我也是很凶的。

最让我窝心的是，六年级班里的几个女生，才经过几天的相处，我们就已经是有说有笑的了。所以，来这里，我收获的不止学生，还有友谊。师生之间，最舒服的状态也不过如此了吧，彼此互相尊重，但又没有什么距离感，彼此都感到舒服自在，相遇相识，是种缘分，以后的事情无法预料，在剩下是时间里好好珍惜彼此。