老师可不可以再陪陪我

　　 “老师，什么时候能再有你的课呀？你不是说下次上课再教我们更多的歌吗？”
“老师，你们是不是很快就要走了？你们还会回来陪我们玩吗？”
“老师，我舍不得你，可不可以不要走，再陪陪我？”
这几天一去到低年级的教室里，就会有一大群学生跑过来，问的无非就是那几个问题，我们什么时候走？我们还会不会再回来？在离别的气氛下，好多孩子都会默默走过来，轻轻的拉过来我胸前的胸牌看一眼，或者是就在站在旁边，然后静静看着我的胸牌。其实我知道，他们仅仅只是想记住我叫什么名字而已，可能他们会记得这简单的三个字很久很久，但是我看到他们脸上的并不完全是伤感，还带着一些喜悦，瞬间我又觉得其实离别并不是一件坏事，起码，短暂的相聚可以留下的只会是最美好的回忆。
我自认为我不是一个很伤感的人，面对这些事情，我可能不会那么在意，但是这几天陆续有学生拉着问这些问题时，难免会有点不可言喻的鼻酸。原本以为只是一节课，加上课堂上偶尔的陪一下课，并不像其他老师那样跟他们玩得来，可能走的时候不会那么拖泥带水，可总有那么几个孩子显得特别敏感，其实这种不舍我完全可以理解。在这样的小村子里，他们大多数都是留守儿童，并没有这么多像我们这样的哥哥姐姐陪他们，家里的爷爷奶奶可能只是关心他们吃的饱不饱，并不会在意他们过的开不开心，所以我们的到来正好填补他们内心的一种渴望，也算是满足了他们的一种心愿。
三下乡的第七天了，在我第二天上完这个班的课的时候，就有学生问什么时候还会再有我的课了，当时我只是以为只是音乐课比较放松所以他们会喜欢，但是这几天只要我一出现在他们班，那几个孩子脸上就会有一种在我看来刺痛眼睛的喜悦，因为我知道他们以为我来上课了，于是他们就会问“老师，这是你的课对吗？”一直自认为心思并不细腻的我，却也会因为这样一句话而难堪，以前我会很直接的说“老师的课已经上完了”而渐渐地我只能说“这是另一个老师的课，不过我会在旁边陪你们一起上课”我不知道这句话是不是有用，但这是我能做的了。
今天下课，一个上课很积极的女生跑过来牵着我的手轻轻的问“老师，你们可不可以不要走？”那一瞬间我不知道该怎么回答，因为我本来就是很绝情的人，也没有那么多小心思，但是这个问题还是出现了。我没有给她明确的答案，我只能是告诉她老师也要回学校上课了这类的话转移话题。和这些学生们相处之后，他们总会很依赖的跑过来拉着我的手，就这样靠在腿边，或者是玩弄着我的小辫子问着各种天马行空的问题。有时候我会害怕她们这样粘着，但是我曾不止一次在我叫她们去跟同学们一起玩时，她们说“我不想去，我就想跟你在一起”。就是这样任性，孩子般的回答，彻底剥夺了我推开她们的权利。因为我们永远没有办法拒绝这样真诚而又走心的要求，换个角度来看，我们应该庆幸我们具备这样让学生依赖的力量。
每一个会孤独的人都是因为不愿意打开心扉，和他们一起有着不一样的轻松。但是离开是必然，对我而言每一次离开都不是一件坏事。