班主任的震慑能力

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    七月五号,下乡的第二天。根据之前的安排,我,担任六年级的班主任,作为高年级的班主任,我带着懵懂与好奇来到了这个班,第一次见面,自我介绍是必须的,为了留时间给学生准备自己个人的自我介绍,我们小老师先是逐个的自我介绍,然后,我作为第二课堂的舞蹈老师,我的跑四个班去逐个去自我介绍,为了想让更多的学生报名参加我的第二课堂,我可谓也是使出洪荒之力了。接下来就期待会有什么样的学生会来我的课。
  自我介绍完毕之后就是我的学生自我介绍,然而这些学生可能是第一天见我们,有些腼腆,一开始大家都是不愿意自我介绍,然后没有办法了,我只能是点名让他们上来自我介绍了,不过还好,他们都还是愿意的。经过短暂的早上,我认识了他们,他们也认识了我,所以我是十分期待接下来与他们的相处的时间。
  中午,十分短暂的时间,我们四个班的班主任得统计出各位学生选的第二堂。搞到快两点,匆忙的小睡一会我就有的去上课,带着浑浑噩噩的脑袋就直接去教室,然而我很开心,我的学生全部到齐,没有迟到。然后就开始公布他们早上选的第二课堂的结果,带队让他们去相应的教室上课,六个特色课堂,我总共跑上跑下跑了六次,那个累,那个汗,不停地流。最后,我来到了我的教室,我的舞蹈课一共有十一位学生。然而我觉得我很对不起他们,因为我没有很好的备课。第一节课我先是教他们一些基础动作,拉拉大家的筋。第二节我就开始教他们我准备好的舞蹈,啦啦体操,可惜的是,那些学生的以前都没有接触过舞蹈,所以一节课下来,我只教了他们三下八拍,不过,我还是很开心,因为他们都有很认真的学,期待下一节课他们的表现。
  撰文:欧才书
来源:岭南师范学院信息工程学院宣翔梦扬实践队

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